학업중단 청소년을 위한 사회복지 프로그램 기획

학업중단 청소년을 위한 사회복지 프로그램 기획

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목차 1. 청소년 학업 중단 정의와 학업 중단 원인, 현황 2. 프로그램 목적과 목표, 근거한 이론 3. 프로그램 사업 개요 4. 프로그램 소개 - 일정표, 지도자의 자격 5. 프로그램 평가 6. 결론 및 제언 ※ 참고문헌 및 웹사이트 한국청소년상담원 본문 1. 청소년 학업 중단 정의와 학업 중단 원인, 현황 해마다 6~7만여명씩 발생하고 특히 고등학교의 경우 해마다 증가하는 양상을 띄는 학업중단 청소년들, 누적인원은 40만명에 육박하며 각종 심리적 사회적 문제가 발생한다. 학업중단(schoool dropout)의 정의를 내리자면 "자의든 타의든 정규학교 교육과정을 끝내지 않고 중도에 학업을 중단하는 것" 라 일컫는다. 현재 학업 중단 청소년의 현황을 살펴보면, 인문계고 및 전문계고 비율이 증가하고 여학생의 비율이 증가하고, 고1>중3>중2>중1>고2 순으로 되어 있으며, 배회 은둔형이 58.5%이고, 아르바이트 경험 89.2%(유흥업소, 배달, 노래방도우미, 식당종업원, 일용직)등으로 이루어져 있음을 알 수 있다. 이러한 추세의 원인을 살펴보면 크게 개인적 요인, 가정요인, 또래요인, 학교요인 등 4가지로 나뉜다. 1) 개인적 요인 자아정체감, 자아개념, 자아존중감이 부족하고, 우울, 걱정, 무력감, 불안이 높으며, 일이나 법을 준수하고 성공의 기회, 교육에 대한 가치관이 부족하고, 자아통제 및 자기조절 기능이 부족한 경향이 있다. 키워드 복지, 사회, 중단, 사회복지, 학업중단, 기획