신세대 소비문화(유비쿼터스 및 양면적 소비문화, 마케팅신조어를 통한 신세대소비자)

신세대 소비문화(유비쿼터스 및 양면적 소비문화, 마케팅신조어를 통한 신세대소비자)

신세대 소비문화(유비쿼터스 및 양면적 소비문화, 마케팅신조어를 통한 신세대소비자).hwp

목차 신세대의 소비문화 Ⅰ. 유비쿼터스 소비문화 1. 유비쿼터스 시대의 특성 1) 디지로그의 확산 2) 컨버전스 전성시대 2. 유비쿼터스 시대 신소비자의 특성 3. 유비쿼터스 시대 신소비자군 1) P세대 2) 유비노마드 3) 디지털 프로슈머 4) DIY족 5) 코쿤족 Ⅱ. 양면적 소비문화 1. 양면적 소비의 특성 1) 집단소비 대 개인소비 2) 유목성향 소비 대 정착성향 소비 3) 이성중시 소비 대 감성중시 소비 Ⅲ. 마케팅 신조어를 통해 본 신세대 소비자 1. 트윈슈머 1) 트윈슈머의 특성 2) 리뷰 사이트 증가 3) 기업 활용 증가 2. C세대 1) C세대의 특성 2) 신세대의 새로운 문화코드 싸이월드 3) C세대를 위한 제품 개발 3. 쿨 헌터 1) 쿨 헌터의 정의 2) 쿨 헌터 도입 사례 4. 환타스티시즘 1) 환타스티시즘의 특성 2) 드림 소사이어티의 도래 3) 사례 5. 콘크리트 소비자 1) 콘크리트 소비자의 특성 2) 스텔스 마케팅 본문 신세대의 소비문화 현재 우리나라에서 신세대는 다양한 특성을 보이고 있고, 특성에 따라 명칭도 매우 다양하다. 여기에서는 현재 가장 관심을 끌고 있는 유비쿼터스 소비문화, 양면적 소비문화, 마케팅 신조어를 통해 본 신세대 소비문화에 대하여 알아보고자 한다. I. 유비쿼터스 소비문화 정보화의 한계를 극복하기 위한 새로운 패러다임인 유비쿼터스 사회는 정보화 단계보다 훨씬 진보한 소비환경을 제공한다. 정보화가 소비문화의 기반인 물리공간으로부터 이탈하려는 패러다임인데 비하여 유비쿼터스화는 물리공간으로 회귀하려는 패러다임이다. 즉, 정보화에 의하여 소별되어 가던 거리가 유비쿼터스화에 의하여 지능적으로 부활되고 있다. (1) 유비쿼터스 시대의 특성 유비쿼터스 시대의 중요한 특성으로 디지로그의 확산과 컨버전스 전성을 들 수 있다. 1) 디지로그의 확산 디지로그라는 용어는 디지털과 아날로그를 합성한 것으로 디지털 제품과 아날로그 기반, 디지털 기술과 아날로그 정서가 결합한 제품과 서비스가 증가하는 소비문화를 의미한다. 디지털화로 인하여 증대된 편익이 사회 전반에 확산되기 위해서는 아날로그 기반이 전제되어야 한다. 2) 컨버전스 전성시대 IT 기술의 발전으로 기술과 제품의 컨버전스가 급속하게 진행되고 있고, 이는 산업구조와 소비패턴도 변화시키고 있다. 소비자와 생산자가 통합된 개념인 프로슈머(prosumer)는 신제품 개발, 정보공유, DIY(Do It Yourse端 등으로 활동영역을 넓히고 있다. (2) 유비쿼터스 시대 신소비자의 특성 유비쿼터스 시대 신소비자는 온라인에서 소비활동을 하는 사이버 소비자로 존재하는 동시에 오프라인에서도 소비활동을 하는 전통적 소비자의 특성을 동시에 가지고 있다. 하고 싶은 말 세심하게 만든 레포트입니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 소비, 소비문화, 유비, 소비문, 문화, 특성

PPT 파워포인트 템플릿 건국대학교 PPT 배경이미지

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[PPT 파워포인트 템플릿] 건국대학교 PPT 배경이미지.pptx

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사회복지 정책결정 이론모형을 열거 후 설명하시오

사회복지 정책결정 이론모형을 열거 후 설명하시오

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목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 합리모형 2. 만족모형 3. 점증모형 4. 혼합모형 5. 최적모형 6. 쓰레기통모형 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅰ 서론 정책결정이란 일반적으로 볼 때 권위 있는 정책결정권자가 문제해결을 위해 제시된 여러 가지 대안들 가운데 하나를 선택하는 행위 또는 과정을 말한다. 제시된 정책대안들 모두를 정부당국이 채택하는 것은 아니다. 사회문제를 해결할 수 있는 사회복지정책의 대안들 가운데 어떤 것들은 정책결정자가 채택하고 어떤 것들은 채택하지 않는다. 이러한 정책결정은 여러 가지 고안된 모형들이 제시되어 있다. 아래에서는 위와 같은 사회복지 정책결정 이론모형을 열거 후 구체적으로 살펴보고자한다. Ⅱ 본론 1. 합리모형 합리모형은 인간이 이성과 합리성에 근거하여 결정하고 행동한다는 전제를 갖고 있다. 정책결정자는 문제를 명확히 인식하고 명확한 목표를 세우며 문제를 해결하기 위한 모든 대안을 작성하고 각 대안이 초래할 결과를 모든 가능한 정보를 동원하여 분석하고 예측하여 각 대안을 비교, 평가함으로써 최선의 대안을 선택 참고문헌 - 남기민, "사회복지정책론", 학지사, 2012 - 김태성, "사회복지정책입문", 청목출판사, 2008 - 강원돈외, "사회복지개론", 공동체, 2007 - 이성기, "한국의 사회복지" 한울, 2008 - 전국대학사회복지교육협의회, "사회복지개론", 유풍출판사, 2002 하고 싶은 말 사회복지 정책결정 이론모형을 열거 후 상술하였습니다 키워드 사회복지 정책결정 이론모형, 사회복지 정책결정, 점증모형, 쓰레기통모형, 혼합모형

프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 자세히 설명하시오

프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 자세히 설명하시오

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목차 프뢰벨의 교육사상 프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 자세히 설명하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육목적 3. 프뢰벨의 교육원리 1) 통일의 원리 2) 자기활동의 원리 3) 연속적 발달의 원리 4. 프뢰벨의 은물(1-10) 내용 1) 프뢰벨의 은물과 놀이의 특징 2) 은물교육의 내용 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 프뢰벨의 교육사상 프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 자세히 설명하시오 Ⅰ. 서론 프뢰벨은 유아의 내부에 감추어져 있는 무한한 가능성, 모든 능력이 싹트는 것을 무아경에 빠진 듯이 놀고 있는 유아의 모습에서 발견했다. 그리고 유아시절의 보육이나 교육은 유아의 놀이나 작업을 통하여 이루어져야 한다고 생각했다. 프뢰벨에 의해 1937년 제작된 은물은 오늘날에도 유아교육에서 가장 대표적인 교구로 인정받고 있으며 널리 보급되고 있다. 은물은 어디까지나 어린이 자신을 위한 것이며, 어린이가 그것을 가지고 스스로 놀고 배우기 위한 것이다. 은물 놀이를 하면 어린이는 무의식 속에 사물의 안과 밖을 인식하게 될 뿐만 아니라 자기 자신의 환경을 발견하고 자신의 창조력을 인식하게 된다. 다시 말해 은물은 단순히 어린이의 신체를 육성하고 강화하는 것뿐만 아니라 심정의 발전과 정신의 도야와 내적 감관의 각성을 촉진하는 내면적인 것과 정신적인 것에 중점을 두고 있다. 그러므로 이러한 내적인 것을 달성하기 위해서는 외부에 표현하여야 하는데 즉, 무에서 유를 창조하기 위한 재료가 될 수 있는 것이 바로 '은물'이다. 이에 본론에서는 프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육목적 3. 프뢰벨의 교육원리 프뢰벨 교육사상의 기본원리는 프뢰벨 자신의 우주관, 종교관 그리고 인생관에서 그 기초를 찾을 수 있는데 통일의 원리가 근본이 되고 있다. 그리고 이것을 표현할 수 있는 방법으로 자기활동의 원리를 들었으며, 이것은 어린이의 세계에서는 어린이의 자연스러운 충동인 놀이와 작업을 통해 이루어지며 나아가서는 교육의 사회적인 면, 즉 협동심을 가르치고 남을 도울 줄 알도록 자각시키는 데 있다. 1) 통일의 원리 프뢰벨의 교육사상은 종교가 그 밑바탕이 되었다고 할 수 있다. 프뢰벨에게 있어서 신은 모든 것을 창조하고 지배하는 법칙이며, 모든 것의 근원으로서 그의 교육이론의 전반에 흐르고 있는 근본 원리임을 알 수 있다. 우주의 모든 형성작용의 근저에는 하나의 통일, 즉 신이 깃들어 있다는 것이다. 말하자면 만물의 조화와 통일에 신은 영원의 중심이고 생명의 근본이라고 할 수 있다 .<중략> . 2) 자기활동의 원리 3) 연속적 발달의 원리 4. 프뢰벨의 은물(1-10) 내용 1) 프뢰벨의 은물과 놀이의 특징 2) 은물교육의 내용 Ⅲ. 결론 참고문헌 참고문헌 이기숙 외(2002), 유아교육개론, 양서원. 이윤자(2007), 프뢰벨 은물의 이론과 실제, 보육사. 김숙이(2002), Frobel의 유아교육사상의 배경과 교육내용분석, 한국교육사학회. 곽노의(1994), 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 양서원. 하고 싶은 말 프뢰벨의 교육사상 프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 자세히 설명하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육목적 3. 프뢰벨의 교육원리 1) 통일의 원리 2) 자기활동의 원리 3) 연속적 발달의 원리 4. 프뢰벨의 은물(1-10) 내용 1) 프뢰벨의 은물과 놀이의 특징 2) 은물교육의 내용 Ⅲ. 결론 참고문헌 키워드 프뢰벨, 은물, 교육원리, 통일의 원리

환경친화적 라이프스타일 환경친화적 구매행동, 사용행동, 처분행동

환경친화적 라이프스타일 환경친화적 구매행동, 사용행동, 처분행동

[환경친화적 라이프스타일] 환경친화적 구매행동, 사용행동, 처분행동.hwp

목차 환경친화적 라이프스타일 Ⅰ. 환경친화적 구매행동 1. 환경마크제도 2. 에너지 소비효율 표시제도 Ⅱ. 환경친화적 사용행동 1. 수돗물 절약을 위한 실천방안 1) 화장실 및 욕실 2) 세탁 3) 부엌 2. 전기절약을 위한 실천방안 1) 조명 2) 냉장고 3) TV, 오디오, 컴퓨터 4) 청소기 5) 에어콘 3. 합성세제 사용을 줄이기 위한 실천방안 4. 대기오염 방지를 위한 실천방안 Ⅲ. 환경친화적 처분행동 1. 우리나라의 환경친화적 처분행동과 관련된 주요 제도 1) 생산자책임재활용제도 2) 폐기물 부담금 제도 3) 빈 용기 보증금 제도 4) 분리배출표시제도 5) 폐기물 적법처리 입증정보 시스템 2. 재활용의 단계 1) 쓰레기 줄이기 2) 재사용 3) 재활용품 배출 4) 재활용품 회수 5) 재활용 6) 재활용제품 소비 본문 환경친화적 라이프스타일 환경친화적 라이프스타일을 한마디로 표현하면 환경에 이로운 혹은 환경에 조화되는 라이프스타일 을 의미한다. 환경친화적 라이프스타일에서 가장 중요한 의미를 가지는 것이 환경친화적 소비이다. 환경친화적 소비는 물질적 풍요나 편리성에 강조를 두기보다는 사회 생태학적으로 환경보전과 생태계 균형이라는 측면에서 공해물질을 최소화할 수 있는 상품을 소비하여 소비자의 삶의 질을 향상시키는데 초점을 맞춘 소비활동 이라고 정의할 수 있다. 따라서 인간과 생태환경을 지킨다는 새로운 가치기준에 입각해서 모든 기능과 목표를 인간의 삶의 질을 중심으로 한 접근(way of life approach)에 의하여 소비의 개념을 재정립함으로써 소비의 사회적 책임을 달성하고자 하는 것 이 환경친화적 소비활동의 목표이다. 여기서는 환경친화적 소비자 행동이란 구매, 사용, 처분의 행동에서, 소비자가 자신의 사적인 욕구나 시장효율성 뿐만 아니라 자신의 소비의 결과가 사회와 환경에 미치는 영향을 고려하여 행하는 행동 이라 정의하고, 구매, 사용, 처분 등 각각의 단계에서의 환경친화적 소비자행동에 대해 조사하였다. I. 환경친화적 구매행동 환경친화적 구매행동을 하기 위해서는 구매 대상 품목을 결정함에 있어 환경친화형 상품, 이른바 녹색상품 을 구매할 필요가 있다. 환경친화형 상품이란 구체적으로 환경 오염도를 낮추는 상품, 자원 및 에너지를 절약하는 상품, 폐기물의 발생량을 감소시키는 상품 등을 들 수 있다. 미국 기술 평가청은 환경친화형 상품이란 상품의 제조 사용 폐기 시에 환경에 보다 적은 영향을 미치는 상품이라고 정의내리면서 환경친화형 상품, 즉 녹색상품은 다음과 같은 특징을 가진다고 보았다. 첫째, 인간과 동물류의 건강에 유해하지 않은 제품 둘째, 제조 사용 폐기과정에서 환경에 피해를 주지 않는 제품 셋째, 제조 사용 폐기과정에서 에너지와 자원을 과다하게 사용하지 않는 제품 넷째, 과대포장 또는 제품의 수명이 지나치게 짧아 불필요한 쓰레기를 많이 배출하지 않는 제품 다섯째, 멸종의 위협을 받고 있는 생물이나 물질을 사용하지 않는 제품 등이다. 근래 우리나라에는 소비자들의 환경중시 현상과 정부의 환경규제 강화로 인해 환경친화적 상품을 생산하는 기업들이 점차 증가하고 있다. 예를 들어 아파트 단지 내에서 녹지공간을 확대하거나 식수 정수 시스템, 신선한 바깥 공기를 자동 순환시키는 자동환기시설 등을 설치한 아파트도 인간의 건강을 고려한 환경친화 상품이다. 금융기관들 또한 환경관련 상품을 개발 판매하고 있는데, 주로 수익금의 일부를 자연보호기금이나 환경관련기금으로 조성하여 환경보전사업에 기여하고 있는데, LG신용카드사의 LG 그린카드, 중소기업은행의 녹색 환경 신탁을 예로 들 수 있다. 소비자가 환경친화적 구매행동을 보다 쉽게 할 수 있도록 우리나라에서 시행하고 있는 환경마크제도와 에너지 소비효율 표시 제도에 대해 알아보기로 한다. 하고 싶은 말 세심하게 만든 레포트입니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 환경친화, 환경, 친화, 구매, 소비, 재활

PPT 파워포인트 템플릿 경남대학교 PPT 배경이미지

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청소년복지 학교폭력의 개념, 학교폭력이 발생되는 주된 요인과 유형을 설명하고 학교폭력을 최소화 할 수 있는 예방대책

청소년복지 학교폭력의 개념, 학교폭력이 발생되는 주된 요인과 유형을 설명하고 학교폭력을 최소화 할 수 있는 예방대책

[청소년복지] 학교폭력의 개념, 학교폭력이 발생되는 주된 요인과 유형을 설명하고 학교폭력을 최소화 할 수 있는 예방대책.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교폭력의 개념 2. 학교폭력이 발생되는 주된 요인 1) 개인적인 요인 2) 가족적인 요인 3) 학교 및 또래집단의 요인 4) 사회 문화적 요인 3. 학교폭력의 유형 1) 신체폭력 2) 금품갈취 3) 왕따(집단따돌림) 4) 언어폭력 5) 사이버 폭력 4. 학교폭력을 최소화 할 수 있는 예방대책 1) 가정에서의 예방적 역할 2) 학교에서의 예방적 역할 3) 지역사회에서의 예방적 역할 5. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 일반적으로 청소년기는 새로운 것에 대한 적응이 요구되는 불안의 시기이며, 급격한 성장은 신체적 변화와 성인기로의 생활 확대에 따른 적응문제를 수반하게 된다. 이 시기는 잦은 감정변화로 자신의 의지와 사고를 통제하기가 어려운 시기이기도 하다. 이때를 잘 극복하면 성장에 도움이 되지만, 그렇지 못할 경우 좌절의 악순환을 가져오고 결국 문제해결을 반사회적 폭력행동에 의존하기도 한다. 학교폭력은 가해자와 피해자 모두가 청소년인 경우가 많기 때문에 청소년 폭력의 피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점에서 더욱 심각하다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 개념, 학교폭력이 발생되는 주된 요인과 유형을 설명하고 학교폭력을 최소화 할 수 있는 예방대책에 대해 기술해 보겠다. 참고문헌 김경태(2007). 학교폭력 피해자의 지원방안. 한국피해자학회. 문용린(2006). 학교폭력 예방과 상담. 학지사. 권혁률(2006). 학교폭력예방을 위한 교사의 역할 증대방안. 석사학위논문, 인천대학교 대학원. 하고 싶은 말 청소년복지 학교폭력의 개념, 학교폭력이 발생되는 주된 요인과 유형을 설명하고 학교폭력을 최소화 할 수 있는 예방대책에 대해 기술하시오 키워드 학교폭력, 폭력, 요인, 예방, 유형

학교사회사업론 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명하시오

학교사회사업론 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명하시오

[학교사회사업론] 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명하시오.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육복지의 개념 1) 교육복지의 영역 2) 교육복지의 관심 대상 2. 학교사회복지의 개념 1) 학교사회복지의 영역 2) 학교사회복지의 관심 대상 3. 교육복지와 학교사회복지의 개념 비교 1) 교육복지의 개념 2) 학교사회복지의 개념 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 사회복지의 한 부분으로서 교육은 의료보건, 소득, 노동, 주택 등의 복지영역과 같은 선상에 있다. 주로 사회복지 영역에서 활동하는 전문가들은 교육복지를 이러한 관점에서 보고 있다. 사회복지의 한 영역으로서 교육복지를 간주하게 되면 교육은 그 자체에 내적, 독자적 원리가 있다고 보기 어렵고 사회적 원리에 준하게 된다. 또 교육을 사회복지의 수단이나 방법으로 보는 것은 예를 들어 삶의 질 향상을 위하여 빈곤을 퇴치하거나 사회이동을 증가 시켜야 한다면, 교육은 그러한 목적을 달성하도록 해 주는 중요한 수단이라는 것이다. 교육을 통하여 사회복지를 실현할 수 있다고 보는 대표적인 것은 생산적 복지론 이다. 따라서 본론에서는 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명해 보겠다. 참고문헌 문영희(2005). 학교와 사회복지. 유풍출판사. 한국교육개발원(2008). 교육복지사업 발전방안 연구. 권진숙 외(2008). 사례관리의 이론과 실제. 학지사. 고형일 외(2005). 교육격차 해소 방안에 관한 연구. 한국교육개발원. 하고 싶은 말 학교사회사업론 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명하시오 키워드 교육, 교육복지, 학교사회복지, 학교, 사회복지

사회복지행정이 앞으로 더 발전하기 위한 발전방향에 대하여 본인만의 생각을 기술하시오

사회복지행정이 앞으로 더 발전하기 위한 발전방향에 대하여 본인만의 생각을 기술하시오

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목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 현행 사회복지행정의 체계 2. 사회복지행정의 발전방향 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅱ 본론 1. 현행 사회복지행정의 체계 현재 우리나라의 사회복지 공급체계는 3가지 기본 구조로 구성되어 있다. 근로자를 대상으로 산업사회적 위험에 대비하게 하는 사회보험, 국민을 대상으로 최저생활을 보장하는 공공부조, 요보호 인구에 대한 보호, 케어, 교육, 치료 등을 제공하는 사회복지서비스로 구분된다. 사회보험은 근로자가 보험에 기여하여 이를 나중에 수령하는 재정 방식을 취한다. 공공부조는 정부가 일반 개인과 기업을 대상으로 세금을 거두어서 대상자를 찾아 급여로 제공하는 재정 방식이다. 사회복지서비스는 정부의 보 . . 2. 사회복지행정의 발전방향 사회복지행정이 앞으로 더 발전하기 위해서는 사회복지조직이 계속적으로 변화해 나가야 한다. 외부로부터의 위임 사항이 변화하고 각종 자원이나 클라이언트 환경도 변화하며 조직 내부로부터의 효과성과 효율성 제고에 대한 요구도 수시로 등장한다. 이처럼 조직 내ㆍ외부의 환경적 요구들이 계속적으로 변화하는 상황에서 그것을 수용하려면 사회복지조직도 변화할 수밖에 없다. 어떤 경우에도 기존 조직이 변화하기란 그리 쉽지 않다. 조직이 가지는 두 가지 목적 중 하나인 개체 유지가 안정을 희구하는 성향으로 작용하기 때문이다. 즉 대사회적 목표는 변화를 요구하는 데 반해서 조직 유지의 목표는 안정을 지향하는 상반된 속성을 나타낸다. 조직이 목적전도 현상을 나타내는 경우는 참고문헌 - 김영종, "휴먼서비스 산업체계 모형에 의한 사회복지서비스 동향 분석", 한국사회복지행정학, 2009 - 김영종, "사회복지행정", 학지사, 2011 하고 싶은 말 사회복지행정이 앞으로 더 발전하기 위한 발전방향에 대하여 상술하였습니다 키워드 현행 사회복지행정의 체계, 사회복지행정의 발전방향, 발전방향